進入21世紀以來，我國的高等職業(yè)教育領域發(fā)生了深刻的變革，確立了u201c以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合的發(fā)展道路u201d，明確提出了以培養(yǎng)高技能人才為主要任務的辦學目標。
為推進高等職業(yè)教育專業(yè)課程體系改革，并與教材改革相對滯后現(xiàn)象，2l世紀高等職業(yè)教育通用教材編委會和上海交通大學出版社攜手合作，組織了u201c高職u2018雙證課程、加強實訓u2019專業(yè)課程體系改革與教材改革u201d的課題研究，其中，國際商務類專業(yè)由上海思博職業(yè)技術學院主持完成了雙證課程體系改革與教材改革解決方案，并啟動該專業(yè)的雙證教材的編寫工作。我們組織了全國60余所高等職業(yè)技術院校及有關單位共90多位專家學者編寫了這套u201c21世紀高等職業(yè)教育規(guī)劃教材雙證系列（國際商務類）u201d。
本系列叢書是為了適應高等職業(yè)教育教學的需要而編寫的，全面系統(tǒng)地講授了國際貨物貿(mào)易的規(guī)則、慣例與實務操作。
在高職院校推行u201c雙證書制度u201d，就要將學校的教學計劃和職業(yè)資格標準有機地結合起來，用職業(yè)標準推動學校培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容的改革，在課程系統(tǒng)中嵌入職業(yè)標準和職業(yè)資格證書的要求u2014u2014這既是院校實施雙證書制度的初衷，也是貫徹落實u201c雙證書制度u201d的關鍵。
本系列叢書具有如下特點：
（1）定位準確：本系列教材明確為高等職業(yè)教育服務。在編寫教材時，圍繞高等職業(yè)教育是培養(yǎng)具有一定理論水平、有較強實際技能的職業(yè)性人才這個培養(yǎng)目標，改變過于重視知識的傳授和過于強調(diào)學科體系的嚴密、完整的做法，精選適應企業(yè)工作的基本技能和學生終身發(fā)展的基礎知識，將學校的教學計劃和職業(yè)資格標準有機地結合起來，充分體現(xiàn)社會需要、專業(yè)特點和學生身心發(fā)展三者有機的統(tǒng)一。
（2）可讀性強：針對高職學生特點，本系列教材分為理論實務本與技能實訓本兩類，理論實務本設置了：關鍵詞、知識目標（了解、熟悉、掌握）、技能目標（會什么？能什么？做什么？實現(xiàn)什么？1、導入案例、基本知識、知識結構圖表、業(yè)務基本流程圖、技能訓練、綜合測試（單項、多項、判斷）等形式。